O documento em questão apresenta a proposta de desenvolvimento de um currículo de alfabetização midiática e informacional ou de desenvolvimento da competência info-midiática necessária à formação de professores.
Baseado na Declaração de Grünwald (1982), na Declaração de Alexandria (2005) e na Agenda de Paris da UNESCO (2007) – o documento, agora traduzido para o português, lança um olhar sobre a convergência necessária entre as mídias e a educação formal de jovens e adultos, e o papel dos professores como dinamizadores desse processo. Leitura obrigatória para todos os bibliotecários educadores.