segunda-feira, 17 de novembro de 2014

Tese de doutorado analisa a competência em informação na Espanha



RESUMO 
Atualmente, tem-se enfocado, no âmbito das pesquisas científicas, a responsabilidade social do bibliotecário em sua atuação frente à sociedade da informação. Nesse contexto,  compreende-se que a formação desse profissional deve abarcar conteúdos que enfoquem o seu papel social, sobretudo no que concerne às questões referentes à Competência Informacional, dado que o bibliotecário tem sido apontado como o responsável por promover, implementar e desenvolver programas desta natureza nas instituições de ensino. A presente investigação teve como objetivo analisar como a Competência Informacional e os conteúdos de formação pedagógica têm sido abordados nos cursos Biblioteconomia no Brasil e de Informação e Documentação na Espanha, caracterizando-se como uma pesquisa de cunho exploratório, documental e comparativo, realizando-se a análise dos currículos, dos planos de ensino e de entrevistas com professores que ministram a disciplina acerca do tema. Deste modo, a análise dos resultados foi realizada tanto de forma qualitativa como quantitativa. Como resultados, no Brasil, constatou-se que há 10 disciplinas de Competência Informacional, sendo que sete são de caráter obrigatório e três são optativas; a nomenclatura mais utilizada é Competência Informacional. Na Espanha, quatro são optativas e uma de formação básica; há uma normatização quanto ao uso do termo alfabetização em informação ou alfabetização informacional. O conteúdo da maioria das disciplinas que abordam o tema inclui o conceito, os programas, os locais de aprendizagem e o papel educacional do bibliotecário, considerando-se que poucos cursos de Biblioteconomia possuem disciplinas de didática ou da área de educação que possibilitam aos alunos compreenderem o sistema de ensino, sua forma de organização, suas teorias de aprendizagem. No âmbito espanhol, não são oferecidas disciplinas da área de educação. Entretanto, os alunos têm a opção de cursá-la como disciplina optativa em outros cursos. Considera-se que alguns cursos de Biblioteconomia e de Informação e Documentação têm voltado seu olhar para a Competência Informacional, com a inserção de disciplinas que abordem a temática em seus currículos. Entretanto, no âmbito espanhol, a maioria destas disciplinas é de caráter optativo, o que contrasta com a realidade do país, uma vez que, existe considerável aceitação acerca do tema por parte da classe bibliotecária e por haver programas desta natureza em variadas instituições de ensino superior. No Brasil, a maioria das disciplinas de Competência Informacional é de caráter obrigatório. Esse fato pode ser considerado um importante avanço nesta área, observando-se que o tema é relativamente recente neste contexto, ainda que poucos cursos a ela tenham aderido até o presente momento. Porém, há outras disciplinas que também citam ou abordam o tema de forma significativa. Desta maneira, acredita-se que a Competência Informacional vem ganhando cada vez mais espaço, tanto no Brasil quanto na Espanha, mesmo que possuam algumas divergências.

quinta-feira, 13 de novembro de 2014

ECIL 2014 - European Conference on Information Literacy 2014 - Resumos das comunicações

Já estão disponíveis os resumos das comunicações apresentadas na segunda Conferência Européia sobre Competência em Informação, que ocorreu em Dubrovnik, Croácia, em outubro de 2014. 

Saiba mais em: 



domingo, 12 de outubro de 2014

Metaliteracy - um novo conceito ou uma visão adicional?

Um conceito associado à competência em informação tem ganhado destaque. Trata-se da Metaliteracy.

Segundo seus defensores, a metaliteracy promove o pensamento crítico e colaboração em uma era digital, com efetiva participação nas mídias sociais e comunidades online. É uma construção unificada que suporta a aquisição, produção e compartilhamento de conhecimento em comunidades on-line colaborativas. A metaliteracy pressupõe desafiar abordagens tradicionais baseadas na competência em informação, incorporando tecnologias emergentes.

Saiba mais em: http://metaliteracy.cdlprojects.com/what.htm

terça-feira, 10 de junho de 2014

III Seminário de Competência em Informação


IMPORTÂNCIA DO EVENTO

Trata-se de evento que ocorre em sua terceira edição cuja contribuição é considerada altamente relevante para a área de Ciência da Informação no Brasil, uma vez que a temática envolvida – Competência em Informação – é ainda emergente no nosso contexto e necessita de criação de base teórica, o que se acredita ser possível com o intercâmbio entre os pesquisadores e profissionais que estarão participando e que possuam expertise nessa área, contribuindo com as lições aprendidas e que se acham focadas nas redes de conhecimento colaborativo.
OBJETIVO

Consolidar a criação de espaço de reflexão, discussão e compartilhamento de experiências e práticas sobre a Competência em Informação e sua articulação com as Redes de Conhecimento Colaborativo, desenvolvidas por pesquisadores e profissionais nas Redes, Sistemas, Unidades ou Serviços de Informação e desenhar cenários e tendências nessa área em diferentes contextos.

quinta-feira, 27 de março de 2014

Curso sobre "Competência em Informação para Bibliotecários" - EaD

Competência em informação para bibliotecários - FEBAB - inscrições abertas.

Período do Curso: 12 de maio a 11 de julho de 2014
Prof. Dra Elizabeth Adriana Dudziak 
Plataforma Moodle
Carga horária: 50 horas
Inscrições on-line abertas - http://febab.org.br/?page_id=838
Apresentação do curso
Hoje, mais do que nunca, os profissionais da informação (como o bibliotecário, o analista de informações e o documentalista), necessitam ser competentes em informação. Isto significa ser um expert no domínio de habilidades, conhecimentos e atitudes que capacitam o indivíduo a lidar com a totalidade do ciclo informacional. Além disso, cabe ao profissional da informação promover meios e implementar ações educacionais que tornem crianças, adolescentes e adultos competentes em informação.
Ementa 
Apresenta o conceito de competência em informação (information literacy) e suas nuances, assim como proporciona uma oportunidade de reflexão e modificação da visão que o profissional da informação tem de sua própria atuação. Inclui: origem e evolução do conceito, características e componentes, modelos de processos e paradigmas, bases pedagógicas da educação voltada à competência informacional, atuação do profissional da informação e procedimentos para aprimoramento de sua própria competência em informação.
Objetivo


Aprimorar conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à competência em informação. Os eixos teóricos baseiam-se numa visão sócio-construtivista que leva em conta a formação do bibliotecário - profissional competente em informação - como resultante de um processo que relaciona teoria e prática. 
A cada aula o aluno é avaliado. O foco é o processo de aprendizagem. Atividades orientadas são solicitadas na forma de confecção de pequenos textos/resenhas sobre os temas e/ou pesquisas específicas a serem realizadas na internet. Recomenda-se que antes de executá-las, o aluno reforce as leituras a partir dos conteúdos das aulas e dos textos indicados. A frequência de participação nos fóruns com temas ligados às aulas e chats semanais também é considerada

Conteúdo programático
Módulo 1 – O significado da competência em informação
Aula 1 – Introdução ao conceito de competência
Aula 2 – Origem e conceituação da competência em informação
Aula 3 – Componentes da competência em informação
Módulo 2 – Implementando ações voltadas à competência em informação
Aula 4 – A atuação do profissional da informação
Aula 5 – Como aprimorar sua competência em informação
Aula 6 – Bases pedagógicas e didáticas
Base conceitual
O curso foi elaborado a partir de referenciais teóricos e práticos internacionalmente reconhecidos e divulgados a partir da IFLA e da UNESCO.
Mini-currículo
Graduação em Biblioteconomia – 1984 (Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo).
Mestrado em Ciência da Informação – 2001 (Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo) com a dissertação “Information literacy e o papel educacional das bibliotecas”.
Doutorado em Engenharia de Produção – 2007 (Escola Politécnica, Universidade de São Paulo), com a tese “Lei de inovação e pesquisa acadêmica”.
Atualmente é Professora titular da UNIP no Instituto de Ciências Humanas e também atua no Departamento Técnico do Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo. Pesquisa o tema da competência em informação (information literacy) desde 2000.

sábado, 15 de fevereiro de 2014

Recursos educacionais abertos e o papel dos bibliotecários


Nem tão recente é o movimento da educação aberta. No esteio dessa ideia estão as iniciativas dos Recursos Educacionais Abertos e os profissionais da informação têm tudo a ver com isso, assim como a promoção da educação para a competência em informação. Novas frentes de trabalho se abrem todos os dias para aqueles que estão bem informados.

Mantenha-se atualizado dando uma paradinha nos seus afazeres para folhear esse relatório super completo e até didático sobre o que anda acontecendo no mundo acadêmico. Boa leitura e boas ideias!! 

terça-feira, 4 de fevereiro de 2014

2ª Conferência Européia sobre Competência em Informação


Em outubro de 2014 será realizada 
2nd European Conference on Information Literacy - ECIL 
na cidade de Dubrovnik - Croácia

Palestrantes principais

David Bawden - Professor de Information Science na City University London. Editor do Journal of Documentation 

Dr. Michael B. Eisenberg - Professor Information School of the University of Washington. 

Objetivos da Conferência: reunir pesquisadores, profissionais da informação, especialistas em mídia, educadores, políticos e todos aqueles interessados em trocar experiências e conhecimentos a respeito da Information Literacy, Media Literacy e Lifelong Learning - Competência em Informação, Competência em Mídia e Aprendizado ao Longo da Vida.

Submissão de resumos: 16 de março de 2014.



Conheça algumas das Palestras apresentadas na 1ª Conferência ECIL realizada em 2013 em Istanbul, Turquia:

Apresentações ECIL 2013:

"Information literate lives in the 21st century" -  Sheila Weber and Bill Johnston


"State of the Art: Information Literacy in Spanish University Libraries"-
Antonio Calderón-Rehecho, María-Isabel Domínguez-Aroca, Nieves González-Fernández-Villavicencio http://pt.slideshare.net/maribeldominguez562/ecil-2013-27999374?from_search=1

"Information Literacy in Europe: Ten Years Later" - Sirje Virkus - http://pt.slideshare.net/SirjeVirkus/il-in-europe-23102013-ref?from_search=6

"Creating and sharing information literacy learning designs" - Eleni Zazani et al. - http://pt.slideshare.net/e_zazani/zazani-charltonlaurillardecil?from_search=11

"Training the Trainers" -

Training the Trainers: Faculty Development Meets Information Literacy from susangar


Quer saber mais sobre Competência em Informação? 
Entre em contato comigo: elisabeth.dudziak@gmail.com 

quinta-feira, 19 de dezembro de 2013

Competência em informação: de reflexões às lições aprendidas

http://issuu.com/necfci-unb/docs/compet__ncia_em_informa____o__de_re

Durante a Abertura do II Encontro Hispano-Brasileiro de Ciência da Informação na FCI/UnB, realizado no último dia 9 de dezembro, na Universidade de Brasília (DF), foi lançado o e-book "Competência em informação: de reflexões às lições aprendidas".

Organizado pelas professoras Regina Belluzzo e Glória Feres, o livro traz uma série de textos organizados em capítulos, de autoria de pesquisadores brasileiros.
Confira em:

segunda-feira, 9 de dezembro de 2013


4 December 2013

Call for Papers: Information Literacy Section Satellite Meeting

By Albert Boekhorst
The IFLA Information Literacy Section (http://www.ifla.org/information-literacy) invites papers to be presented at its upcoming satellite meeting in Limerick, Republic of Ireland on 14-15 August 2014.

Theme

Facing the Future: Librarians and Information Literacy in a Changing Landscape

Introduction

As Librarians we are living in a digital age, a time of relentless change. This changing media landscape together with the rapid growth in information are affecting individuals and societies now more than ever.
In order to succeed in what is now a complex, multifaceted information environment; communities and nations must identify and obtain a crucial set of Information Literacy (IL) competencies. Every day we are confronted with new information and knowledge in different and sometimes challenging forms. The rise of digital and social media tools has brought with it some amazing innovations and immense challenges. IL can help us to seek, critically evaluate and create new information and knowledge to embrace these diverse forms using existing tools and share these through various networks and channels.
IL can create new opportunities to improve quality of life. IL can contribute greatly to lifelong learning. However individuals, organisations and societies must address existing and emerging barriers and challenges to the free and effective use of information—among them limited capacities, resources and infrastructure, a critical need for increased collaboration, censorship, legal barriers and a lack of awareness of the importance of long term information preservation.
Submission Deadline: 28 February 2014
Please see the IFLA WLIC 2014 conference website for full details. 

Overview of Information Literacy Resources Worldwide - 2014 - em breve



Overview of Information Literacy
Resources Worldwide

By Forest Woody Horton, Jr. - Em breve a edição 2014 será publicada.